Rythmes scolaires : un vrai-faux débat ?

Interview de Stéphane Bonnéry, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Paris-VIII.
Annoncée pour la rentrée 2013, la réforme des rythmes scolaires en primaire, qui ajoute une demi-journée d’école et impose 5h30 de cours par jour au maximum, rencontre l’opposition de la communauté éducative.
 En l’espace de deux mois, le relatif consensus autour de la nécessité de réformer les rythmes scolaires en primaire, devenus intenables depuis le passage à la semaine de quatre jours, a volé en éclats. Devant le manque d’ambition et les incertitudes entourant ce projet, enseignants, parents d’élèves et collectivités locales s’en sont peu à peu détournés, allant jusqu’à rejeter le projet de décret présenté début janvier devant le Conseil supérieur de l’éducation. Mardi dernier, une grève a rassemblé plus de 90 % des enseignants des écoles parisiennes. Pour l’instant, Vincent Peillon ne lâche rien. Mais

Dispositif Rased. Courrier du PCF 13 à Vincent Peillon

Parti Communiste Français,
Fédération du département des Bouches-du-Rhône

À

Monsieur Vincent PEILLON
Ministre de l’Education nationale
110, rue de Grenelle 75007 PARIS

Marseille, le 9 octobre  2012

Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale,
La refondation de l’école se fera-t-elle sans RASED ? Ni évoqués dans le rapport de la concertation, ni convoqués à la construction de « l’école du futur », un oubli ?
Le rapport passe sous silence l’existence d’un dispositif qu’enseignants, parents d’élèves et élus défendent depuis 5 ans. La bataille contre la disparition programmée des RASED a largement contribué à mettre l’école au cœur du débat public.
Parce que le dispositif RASED participe du combat pour un droit à l’égalité

Concertation sur l’école : le compte n’y est pas !

Article paru sur le site "le café pédagogique":
Sociologue, Choukri Ben Ayed critique le rapport de la concertation. Pour lui, la refondation prolonge les politiques libérales des gouvernements précédents. Le rapport reste dans des formules vagues par exemple quand il évoque " les pratiques pédagogiques dites « efficaces »". La co-éducation avec les collectivités territoriales est aussi présentée comme un élément de creusement des inégalités.

 Après une phase dense de concertation sur l’école, le comité de pilotage a remis sa copie. Il nous est ainsi permis de réagir, même si l’exercice n’est pas aisé en raison de la nature un peu particulière du texte à mi-chemin entre la concertation elle-même et la future proposition de loi. Nous sommes tentés de souligner le caractère participatif de la démarche (bien que dans un cadre bien prédéfini par les thèmes retenus), de nous réjouir également de voir abandonné le langage agressif qui caractérisait la période précédente. Pour autant les doutes et les réserves ne sont pas dissipés.

Les doutes d’abord : n’y a-t-il pas contradiction à louer les vertus d’une concertation inédite par son ampleur et d’annoncer un calendrier aussi étriqué pour la rédaction de la loi d’orientation qui en sera issue ? Quant aux réserves, nous abordons à présent le fond du texte.

L’avenir de l’école appelle un projet éducatif ambitieux et non une simple action publique réformée

Dès l’entrée en matière du texte on ressent une certaine gêne. Si le thème des inégalités est mis en exergue, pourquoi n’avoir retenu que des données de cadrage de PISA ? Ignorées donc les enquêtes nationales plus fines mettant l’accent

réponse de Nicolas Garcia aux responsables syndicaux de l'éducation nationale

aux responsables du SNUIPP, du SNES, de la FSU, de CGT' Education
et de la FCPE

Notre rencontre du mercredi 16 mai dernier a permis un premier échange, très constructif. Nous avons apprécié pleinement vos analyses et partagé vos propositions concernant les mesures urgentes que le gouvernement Hollande devrait prendre pour la rentrée 2012. Nous partageons le fait que l’école, la santé, la culture, la recherche et de manière générale les services publics ont été en permanence les cibles de politiques d’austérité du précédent gouvernement, imposées au nom de la crise, elles ont mis en péril l’existence de services publics de proximité. Il suffit de se rappeler qu'a été voté un budget prévoyant 5 700 suppressions d’emplois alors que 5 300 élèves supplémentaires sont attendus à la rentrée 2012, ce qui se traduit dans l’académie de Montpellier par 172 postes supprimés pour accueillir 1780 élèves supplémentaires ! Dans les PO , ce sont 41 postes supprimés en école maternelle et élémentaire pour 332 élèves de plus, au collège aucune création de poste et 200 nouveaux collégiens, en lycée aussi le nombre d’élèves augmente alors que le
nombre de postes diminuent.

Mise au point sur les questions scolaires dans la 4ème circonscription.

Ces jours-ci, certains de mes concurrents aux élections législatives arpentent le Vallespir pour mentir en déformant ma position sur le Lycée de Céret. Je souhaite donc la donner moi-même. Je suis pour le maintien coûte que coûte du Lycée de Céret avec toutes ses activités, grâce à une modification immédiate de la carte scolaire et de la carte des formations. Il convient aussi de résister avec les élus, les populations, les personnels et de porter une proposition de loi qui modifie les critères de maintien d’un lycée dans des contextes économiques et démographiques particuliers, comme c’est le cas en Vallespir (notamment en acceptant un nombre très inférieurs d’élèves par classes avec les mêmes moyens…). Je veux promouvoir une politique d’aménagement du territoire, débarrassée des critères de rentabilité, mais basée sur la satisfaction des besoins humains et des territoires. Je pourrais le préciser à la population de Céret, mardi 5 juin à 20H30, au cours de ma réunion publique au Mas de Nogarède de Céret. Les autres candidats peuvent s’ils le souhaitent et s’ils l’osent venir en débattre avec moi devant les citoyens.
Nicolas Garcia

Communiqué des candidats Front de Gauche aux législatives

L’élection de François Hollande et la mise en place d'un gouvernement de gauche ouvrent une possibilité pour qu’enfin les exigences en matière d'éducation soient entendues. Nous pensons qu'il y a une nécessaire articulation entre les mesures d’urgence que doit prendre le gouvernement et l'indispensable refondation de l’école et des programmes afin de créer les conditions de la réussite de toutes et tous.

Notre département, suite à de trop nombreuses suppressions de postes, est actuellement confronté à des difficultés parmi lesquelles le maintien des écoles, collèges et lycée en milieu rural, le maintien de petites unités (collège Camus Perpignan),  l'application de la RGPP qui permet le regroupement  d'établissements (collèges d' Estagel /St Paul de Fenouillet), les conditions d'enseignement avec la disparition des réseaux d'aides aux élèves en difficulté (RASED), l'insuffisance des remplacements, etc

Assemblée citoyenne à ARGELES

Assemblée citoyenne à ARGELES le vendredi 18 mai à 20h salle Poirot (cette salle se trouve à côté du poste de police qui lui même est en face de l'office de tourime d'Argeles plage)Un grand parking côté office de tourisme permet de se garer trés facilement.

A l'ordre du jour: la campagne des législatives: comment se présente-t-elle en France? dans notre département? dans notre circonscription? Rien ne se fera sans vous, sans nous, alors comment  mobiliser et se mobiliser?

Nous vous attendons nombreux

Reconstruire une école au service de la réussite de tous

Un combat féministe

 

Inégalité au travail , IVG menaçée , les droits des femmes sont plus que jamais à défendre en France.

Des millions de femmes , dans notre pays sont encore victimes des inégalités sociales , de violences physiques justifiées au nom d'un système patriarcal ; Nous pourrons compter sur Françoise Fiter pour gagner une véritable égalité tant dans la vie sociale que publique car son combat au quotidien est celui d'une féminisme convaincue .

Aujourd'hui , elle est à nos côtés pour défendre nos écoles , collèges , lycées menacés dans leur mission même par les suppressions massives de poste et par le manque de moyens financiers.

A Canet , à l'école maternelle où j'enseigne nous sommes passés de 8 classes en 2007 à 5 aujourd'hui! Les postes d'enseignants  accueillant les 2/3ans ont été supprimé.

Les douze mesures du Front de gauche pour l'école de l'égalité

le 29 Janvier 2012

Depuis plusieurs années déjà, et notamment depuis la loi Fillon de 2005, les attaques contre l’école maternelle et primaire, le collège, le lycée et les universités, contre les enseignants et les postes, sont nombreuses et récurrentes. En  les multipliant et en accélérant le rythme, la politique de Nicolas Sarkozy a réussi, en quatre ans et demi, à mettre à terre le service public d’éducation. Par les membres du Front de gauche pour l'Éducation.